A rede municipal de educação de Belo Horizonte começou a distribuir, em 2026, uma agenda escolar exclusiva para estudantes com deficiência do Ensino Fundamental, com foco no acompanhamento da rotina e na comunicação com as famílias.

Além das tradicionais agendas escolares distribuídas anualmente para os estudantes regulares, a rede municipal adotou um terceiro modelo, exclusivo para os PCDs (Pessoas com Deficiência). Ao todo, 4.700 exemplares foram entregues para qualificar a rotina escolar.

A ferramenta, uma novidade da política de educação inclusiva da Secretaria Municipal de Educação, tem como objetivo ampliar o compartilhamento de informações sobre o cotidiano escolar com famílias de alunos que apresentam desafios significativos na comunicação.

Importante canal de interação entre pais e professores, a agenda “Diálogo Escola e Família” se diferencia dos modelos tradicionais pelo foco na acessibilidade comunicacional. O material permite o registro, de forma organizada, de informações diárias e detalhadas sobre higiene, alimentação, permanência em sala de aula, interação social e comunicação dos estudantes.

O projeto foi desenvolvido a partir de demandas da rede e se baseia em ações já adotadas pelas próprias instituições de ensino. A elaboração do material foi realizada pela equipe técnica da Diretoria de Inclusão da Secretaria Municipal de Educação.

Segundo a diretora de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência, Transtornos, Altas Habilidades e Superdotação (Dine), Tatiana Servos Oletto, o principal objetivo da iniciativa é possibilitar que a família acompanhe, de forma mais próxima e qualificada, o desenvolvimento do estudante, a partir dos registros do cotidiano escolar. “Ao tornar essas informações mais acessíveis e organizadas, ampliamos as condições para que a família compreenda avanços, desafios e participe de maneira mais ativa na trajetória educacional do seu filho”, explica.

Apoio e aproximação

As agendas estão em fase de implementação pelas escolas, por meio de parceria entre professores da rede regular de ensino, professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Profissionais do Apoio Escolar (PAE), além do apoio das Diretorias Regionais.

Na Escola Municipal Doutor Xavier Nogueira, da regional Venda Nova, as famílias já utilizam o material. De acordo com uma das responsáveis pela orientação sobre o preenchimento da agenda, Maura Santiago, o trabalho em conjunto entre os profissionais vem sendo bem-sucedido. “Está sendo um aconchego para as famílias atípicas. Elas agora têm informações mais detalhadas sobre como o filho ficou, comeu e brincou”, disse.

A avaliação é compartilhada por Regiane Martins, mãe da Maria Júlia, de 10 anos. A aluna do 5º ano tem diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) com nível três de suporte e apresenta dificuldades na comunicação. “Temos informações mais completas, conseguimos mandar bilhetes e também ter retorno dos professores. Achei excepcional.”